Hiện nay, các yêu cầu về hệ thống kết nối cáp cho các cơ sở giáo dục có nhiều khác biệt và phức tạp hơn so với hệ thống kết nối cáp cho một tòa nhà thương mại. Hơn nữa, các hệ thống mạng tại cơ sở giáo dục thường được sử dụng trong thời gian lâu dài hơn so với các hệ thống trong tòa nhà thương mại truyền thống, nên việc thiết kế hệ thống mạng ngày càng trở nên quan trọng hơn. Để giải quyết các yêu cầu đặc biệt này, Hiệp hội Công nghiệp Viễn thông (TIA) đã thông qua tiêu chuẩn hạ tầng viễn thông ANSI/TIA-4966 dành cho các cơ sở hạ tầng thuộc môi trường giáo dục vào mùa thu năm 2013. Được tiểu ban TR-42.1 (chuyên về hệ thống kết nối cáp viễn thông cho tòa nhà thương mại) phát triển gần 2 năm qua, tiêu chuẩn bao gồm các khuyến nghị chi tiết về việc sử dụng hệ thống kết nối cáp đồng, cáp quang cũng như kết nối mạng không dây cho các cơ sở giáo dục, đặc biệt trong các trường tiểu học, trung học và thư viện.
Tương tự các tiêu chuẩn TIA khác đều được áp dụng cho một môi trường cụ thể, ANSI/TIA-4966 là tiêu chuẩn quy định về hệ thống kết nối cáp dành riêng cho môi trường giáo dục. Ví dụ, TIA 942-A là tiêu chuẩn dành cho môi trường trung tâm dữ liệu, còn ANSI/TIA-1179 là tiêu chuẩn hạ tầng viễn thông cho môi trường y tế. Tiêu chuẩn ANSI/TIA-4966 có rất nhiều nội dung đề cập đến các thành phần và hệ thống triển khai trong môi trường giáo dục, bao gồm các tiêu chuẩn “chung” và tiêu chuẩn “thành phần” tương tự TIA 942-A và TIA-1179:
• TIA-568-C.0: Tiêu chuẩn chung về hệ thống kết nối cáp
• TIA-569-C: Tiêu chuẩn về không gian và máng cáp
• TIA-606-B: Tiêu chuẩn về quản trị
• TIA-607-B: Tiêu chuẩn về phương pháp nối đất và tiếp đất
• TIA-862-A: Tiêu chuẩn về hệ thống tự động của tòa nhà
• TIA-568-C.2: Tiêu chuẩn về các thành phần kết nối cáp đồng đôi xoắn
• TIA-568-C.3: Tiêu chuẩn về các thành phần kết nối cáp quang
• TIA-568-C.4: Tiêu chuẩn về các thành phần kết nối cáp đồng trục
Mặc dù các quy định về hệ thống kết nối cáp cấu trúc trong tiêu chuẩn TIA-4966 được dựa trên tiêu chuẩn TIA-568-C, nhưng TIA-4966 vẫn có những quy định riêng để phù hợp với các yêu cầu đặc biệt của môi trường giáo dục, chẳng hạn như các hướng dẫn về mức hiệu suất sử dụng cho hệ thống kết nối cáp là yếu tố chính cần quan tâm về mặt kỹ thuật trong tiêu chuẩn này. Với hệ thống cáp đồng đôi xoắn, tiêu chuẩn ANSI/TIA-4966 khuyên dùng cáp Cat. 6A; còn với hệ thống sợi quang, nên dùng OM3 hoặc OM4 để đáp ứng yêu cầu về băng thông và sự bùng nổ của công nghệ 10GBASE-T trong những năm gần đây, giúp giảm thiểu nguy cơ thắt cổ chai gây ảnh hưởng đến hệ thống mạng. Đồng thời, tiêu chuẩn này còn khuyến nghị khoảng cách kết nối cáp ngang tối đa là 100 m. Tuy nhiên, vẫn có một số trường hợp thực tế của các cơ sở giáo dục sử dụng kết nối cáp quang với chiều dài trên 100 m được công nhận trong tiêu chuẩn này.
Tiêu chuẩn này có một số điểm đáng chú ý liên quan đến hạ tầng mạng không dây trong các cơ sở giáo dục, quy định hệ thống kết nối cáp và mật độ cho các thiết bị truy cập không dây. Đồng thời, các phụ lục đi kèm cũng mô tả cách triển khai hệ thống ăng-ten phân phối.
Tiêu chuẩn TIA-4966 được hoàn chỉnh và phát hành trước khi TIA đưa ra tiêu chuẩn hướng dẫn kết nối cáp viễn thông cho các thiết bị truy cập không dây TSB-162-A. Do đó, tiêu chuẩn TIA-4966 được phát triển dựa trên quy định về kết nối cáp cho các thiết bị truy cập không dây của tiêu chuẩn TSB-162.
Ngoài những tham chiếu trên, tiêu chuẩn TIA-4966 cũng đưa ra một số khuyến nghị riêng về hạ tầng kết nối cáp trong các cơ sở giáo dục. Ví dụ: khuyến nghị về mật độ thiết bị truy cập không dây trong một khu vực cụ thể. Trong các cơ sở giáo dục, một thiết bị truy cập không dây (AP) có thể phục vụ cho một không gian chung 2.500 feet vuông; giới hạn này đối với không gian trong tòa nhà là 1.600 feet vuông.
Ngoài ra, bài viết này có đính kèm một bảng mô tả chi tiết trích từ tiêu chuẩn ANSI/TIA-4966, thường được các nhà cung cấp dịch vụ và sản xuất công nghiệp sử dụng. Bảng này ghi rõ mật độ thiết bị truy cập không dây được khuyến nghị, dựa vào số lượng người dùng trong một khoảng không gian nhất định.
Trong quá trình phát triển tiêu chuẩn TIA-4966, tiểu ban TR-42.1 đã xem xét khả năng sử dụng một hệ thống ăng-ten phân phối để đáp ứng nhu cầu thông tin qua mạng không dây của nhiều cơ sở giáo dục. Thời điểm đó, tiêu chuẩn bao gồm một phụ lục thông tin dài khoảng 3 trang về hệ thống DAS, bao gồm: biểu đồ tổng quát của hệ thống DAS; tài liệu về các thành phần và các loại phương tiện truyền thông thường sử dụng trong một hệ thống DAS. Nhưng do phụ lục này không có tính bắt buộc và không cùng quy tắc thực thi như tiêu chuẩn. Do đó, chúng ta không thể nói các thông số kỹ thuật của tiêu chuẩn TIA-4966 có quy định về hệ thống DAS. Nói khác hơn là một hệ thống thông tin liên lạc được xây dựng tuân thủ tiêu chuẩn TIA-4966 thì không chứa DAS. Tuy nhiên, khi một cơ sở hạ tầng có chứa hệ thống DAS, có thể sử dụng các phụ lục của tiêu chuẩn TIA-4966 như một tài liệu để tham khảo về các thành phần và hệ thống của DAS.
Việc nghiên cứu vẫn đang được tiến hành, và hiện tại đã có một nhóm chịu trách nhiệm về hệ thống DAS trong tiểu ban TR-42.1. Đây là giai đoạn đầu trong quá trình phát triển một bộ các thông số kỹ thuật bao gồm cả hệ thống ăng-ten phân phối.
Bên cạnh đó, tiêu chuẩn ANSI/TIA-4966 cũng đã được phát triển thêm một nội dung liên quan đến các kết nối cáp cho hệ thống an ninh. Ban đầu, nhóm phát triển tiến hành nghiên cứu, thu thập thông tin với dự định bổ sung thêm các quy định về chủ đề này vào tiêu chuẩn TIA-4966. Kết quả, tiểu ban TR-42.1 đã xem xét tài liệu thu thập và quyết định áp dụng cho mọi môi trường, không chỉ riêng cho môi trường giáo dục. Vì vậy, các thông tin này đã được chuyển tiếp cho nhóm chuyên nghiên cứu an ninh mạng cũng thuộc tiểu ban TR-42.1. Tháng 01/2014, nhóm nghiên cứu an ninh mạng đã yêu cầu cấp phép dự án và đang biên soạn bản tài liệu dự thảo. Tất cả các tài liệu này có khả năng sẽ được TR-42.1 bỏ phiếu giai đoạn đầu vào cuối năm nay.
Những nỗ lực chung này có thể tạo ra một phụ lục mới trong tiêu chuẩn ANSI/TIA-4966 để giải quyết những vấn đề về kết nối cáp cho hệ thống an ninh áp dụng trong các cơ sở giáo dục.
Nguyễn Văn Đông Minh
Theo CIM
